| 栏目 | 内容 | ||||||||
| 课题名称 | 七年级上数学第四章第二节 直线、射线、线段（2）----尺规作图 | ||||||||
| 基础相关 | 小学四年级上册人教版数学第35页出现了直线、射线、线段。 小学学习目标： 1、能正确区分直线、射线、线段并掌握他它们的区别和联系； 2、会度量线段的长度，会用有刻度的直尺画指定线段的长度。 | ||||||||
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预习案 （前置性学习） |
阅读课本P126倒数第四行-126页第三行完成以下学习研究，先独立完成，再小组讨论完成。 1.小学我们可以用刻度尺作出一条线段等于已知线段，你可以用无刻度的直尺和圆规作一条线段等于已知线段吗？
[来源: 作法： （1）作射线AM （2）以A为圆心，线段a的长度为半径在射线AM上截取AB= a。 则线段AB为所求。
2、怎样比较两条线段的长短，你有哪些方法？
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表2
| 其他预设 | |||||
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重点、难点 | 重点： 1、会用尺规画一条线段等于已知线段；
2、会比较两条线段的长短；
难点：画一条线段等于已知线段。 | ||||
| 学具教具 | 数学用具、直尺、圆规 | ||||
| 易错点提示 | 学生容易擦掉作图痕迹，把射线画成线段 | ||||
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拓展提示 |
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中考命题规律 | 本节内容在中考中一般以作图题的形式出现，较少单独考察本节内容（近5年未出现过单独考察的题目），但理解题意时需要画图的题目比比皆是，所以尺规作图不容忽视。
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后续学习提示 |
1、为理解几何题意、画几何图形作铺垫；
2、是学习后续图形与几何知识以及其他数学知识的必备基础。
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板书设计 | 线段---尺规作图
1、已知线段a,画一条线段等于已知线段。
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